En esta clase nos ocuparemos de los apoyos no verbales, aquellas herramientas clave que nos acercan a las posibilidades de representaci\u00f3n de nuestrxs estudiantes. Desde el enfoque de la Educaci\u00f3n Sexual Integral con Perspectiva de Discapacidad, entendemos la comunicaci\u00f3n no solo como una herramienta funcional, sino como un derecho humano fundamental. Garantizar canales de expresi\u00f3n es indispensable para que las personas con discapacidad puedan ejercer su autonom\u00eda, manifestar su identidad, expresar sus deseos, necesidades, elecciones y afectos, y poner l\u00edmites para proteger su integridad f\u00edsica y emocional.<\/p>\n\n\n\n
En el acompa\u00f1amiento escolar, las estrategias de comunicaci\u00f3n, al igual que la ESI, deben integrarse en la rutina diaria del aula de forma transversal y constante, y no como un material de trabajo aislado. <\/p>\n\n\n\n
Como sabemos, la comunicaci\u00f3n es un proceso inseparable de los afectos, por ello les invitamos a conocer y dise\u00f1ar apoyos no verbales y sistemas de comunicaci\u00f3n como acto de pedag\u00f3gico de cuidado, respeto y restituci\u00f3n de derechos humanos fundamentales: una responsabilidad activa y (re)creativa de todx docente.<\/p>\n\n\n\n
14 de septiembre 2026<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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